Des étudiants participent à l’ouverture du Doha Debates Ambassador Program

Des étudiants participent à l’ouverture du Doha Debates Ambassador Program

Doha : 13 étudiants universitaires au Qatar font partie des 36 jeunes du monde entier sélectionnés pour participer au programme inaugural des ambassadeurs des débats de Doha. L’initiative axée sur les solutions permettra à une nouvelle génération d’acteurs du changement de disposer des connaissances, des outils et des relations nécessaires pour créer un changement positif dans leurs communautés. Doha Debates est une production de la Qatar Foundation (QF).

Plus de 800 jeunes du monde entier ont demandé à participer au programme.

Le premier groupe comprend des étudiants de l’Université du Qatar et des universités partenaires de la Fondation du Qatar, de l’Université de Georgetown au Qatar, de l’Université Northwestern au Qatar, du Virginia Commonwealth University College of the Arts au Qatar et de Weill Cornell Medicine au Qatar.

Les candidats supplémentaires viennent des États-Unis, d’Irak, de Jordanie, du Liban, de Palestine, de Syrie, de Turquie, du Bangladesh, d’Inde, du Pakistan, de Chine, de Malaisie, du Brésil, du Rwanda, du Nigéria et d’Afrique du Sud.

Au cours du programme de trois mois, les ambassadeurs interagiront avec des experts mondiaux et des dirigeants communautaires pour explorer et aborder des sujets liés aux défis mondiaux urgents.

Amjad Atallah, directeur général de Doha Debates, a déclaré : « Nous sommes impatients d’accueillir une classe inaugurale aussi merveilleuse et diversifiée d’ambassadeurs des débats de Doha.

Ils sortiront du programme avec de nouvelles compétences et connaissances pour mieux les positionner en tant que leaders et pionniers dans le changement. Nous saluons les ambassadeurs et remercions la Fondation du Qatar pour son soutien à cette initiative mondiale unique.

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Le programme est facilité en partenariat avec Shared_Studios, une start-up mondiale axée sur les objectifs qui tisse des liens pour construire un monde plus inclusif et collaboratif.

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Léonard Lachapelle

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